Ramowy rozkład dnia

• • • • 

        RAMOWY ROZKŁAD DNIA

        07:30 – 08:30
        Schodzenie się dzieci do przedszkola. Zabawy kierowane i niekierowane służące realizacji pomysłów i zainteresowań dzieci. Gry i zabawy dydaktyczne, konstrukcyjne, tematyczne, badawcze służące realizacji programu wychowania przedszkolnego. Rozmowy w oparciu o oglądane ilustracje, ćwiczenia ortofoniczne, oddechowe, słuchowe, gramatyczne itp. Słuchanie utworów literatury dziecięcej, historyjki obrazkowe. Prace porządkowo–gospodarcze.

         

        08:30 – 09:30
        Praca indywidualna z dziećmi mającymi trudności oraz z dziećmi zdolnymi. Prace porządkowe. Ćwiczenia poranne. Przygotowanie do śniadania. Śniadanie – doskonalenie umiejętności estetycznego spożywania posiłków, kulturalnego zachowania przy stole.

         

        09:30 – 11:30
        Zajęcia edukacyjne w sali i na powietrzu kierowane i niekierowane prowadzone wg planów miesięcznych oraz wybranego programu nauczania. Zabawy dowolne w sali przy niewielkim udziale nauczyciela. Zabawy i zajęcia ruchowe, rytmika, zabawy w jęz. obcym nowożytnym przygotowujące dzieci do posługiwania się tym językiem. Spacer, zabawy na świeżym powietrzu, zabawy i gry ruchowe, obserwacje przyrodnicze, prace porządkowe w ogrodzie, czynności samoobsługowe. Zabawa ruchowa z określonym elementem ruchu.

         

        11:30 – 12:00
        Obiad – zupa (czynności higieniczno–porządkowe i samoobsługowe dzieci). Realizacja założeń programowych w zakresie prawidłowego posługiwania się sztućcami. Kulturalne zachowanie się przy stole, dbałość o zdrowie.

         

        12:00 – 12:30
        Relaksacja, odpoczynek przy muzyce i bajkach relaksacyjnych, praca korekcyjno–kompensacyjna i indywidualna; rozwijanie zainteresowań czytelniczych w zabawach kierowanych i niekierowanych.

         

        12:30 – 13:00
        Obiad (czynności higieniczno–porządkowe i samoobsługowe dzieci, pełnienie dyżurów, mycie zębów). Realizacja założeń programowych w zakresie prawidłowego posługiwania się sztućcami. Kulturalne zachowanie się przy stole, dbałość o zdrowie.

         

        13:00 – 14:30
        Praca indywidualna z dziećmi mającymi trudności oraz z dziećmi zdolnymi. Przygotowanie do podwieczorku (czynności higieniczno–porządkowe i samoobsługowe dzieci). Podwieczorek.

         

        14:30 – 16:00
        Zabawy zorganizowane lub dowolne z inicjatywy dzieci, zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających twórczości plastycznej, muzycznej, ruchowej, werbalnej dzieci, ćwiczenia indywidualne dostosowane do możliwości dzieci.